Schule | #Neuland

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Verblödungslektüre?

Von Thomas Schmidt • Vom 28. Januar 2019 • In Lernen mit digitalen Medien • 1 min Lesezeit

Ausgerechnet in der F.A.Z. las ich letztes Jahr einen kleinen Artikel mit dem schmissigen Titel „Hundertzwanzig Seiten Verblödungslektüre“, in dem sich die Autorin über die Studie „Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien“ der Robert Bosch Stiftung echauffiert. Read more

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Die Lehrkraft macht den Unterschied

Von Thomas Schmidt • Vom 31. Oktober 2018 • In Lernen mit digitalen Medien • 1 min Lesezeit

Wir haben es zwar schon immer geahnt, doch jetzt ist es auch amtlich: Je besser die Lehrkräfte, umso besser sind die Schülerinnen und Schüler. Dieser wenig erstaunliche Zusammenhang wurde jüngst von einer Studie Wirtschaftsforschungs-Instituts „Ifo“ untermauert. Read more

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Digitalisierung ist kein Schnupfen

Von Thomas Schmidt • Vom 16. September 2018 • In Digitaler Wandel • 1 min Lesezeit

Kritische Stimmen zur Digitalisierung und insbesondere zum Einsatz digitaler Medien in Schulen gibt es bekanntlich reichlich. Und in der Tat ist so manche Kritik durchaus konstruktiv. Oft fällt sie jedoch polemisch aus. Read more

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Cloud-Atlas dringend gesucht

Von Thomas Schmidt • Vom 3. September 2018 • In Kinder und Medien, Lernen mit digitalen Medien, Medienkompetenz • 1 min Lesezeit

Die Datenwolken am Himmel über Deutschlands Schulen werden immer dichter. Sogenannte Schul-Clouds sollen bei der Digitalisierung der Schulen das leisten, was wir vom Cloud Computing bei der Digitalisierung des Alltags schon kennen. Seitdem die Bundesregierung im März 2018 beschlossen hat, eine gemeinsame Cloud-Lösung für die Schulen zu schaffen, machen viele Player mächtig Dampf bei der Konzeption und Einrichtung dieser Clouds. Read more

Statusmitteilung

Keine Angst vorm Programmieren

Von Wapoid Tompson • Vom 13. Juni 2018 • In Computer Science • 1 min Lesezeit

Wir haben an einigen Schulen Programmierkurse angeboten (ab Klasse 5), da hatte keiner Angst. Im Gegenteil, alle fandens super. Ich glaube die meisten Schüler und Erwachsenen haben keine Ahnung, was Programmieren eigentlich ist, und was man damit alles anstellen kann.

— Code it! (@_code_it_) 23. März 2018