„Früher, sagt meine Schwester – sie ist zehn Jahre älter als ich, hat man noch in diesen Telefonzellen telefoniert. Überleg mal, wie krass krank das sein muss, dass man Münzen in diesen Automat einsteckt. Ich weiß nicht, ich kann mir das nicht vorstellen. Ich kann’s mir einfach nicht vorstellen, dass man kein Telefon in der Tasche hat. Stell dir vor, es passiert was oder mir ist langweilig auf der Straße. Was mache ich?!“
Aussage einer 16-Jährigen aus der Studie „Wie ticken Jugendliche 2016?“
"Wenn man in Deutschland 1 Stunde das Internet abstellen würde, würde alles zusammenbrechen – außer in den Schulen" #zksb16
— Digitalwerkstatt (@HABAdigital) November 10, 2016
Das ergebnisorientierte Handeln gehört zu den 16 Schlüsselkompetenzen der Medienkompetenz. Wer bei der Mediennutzung ergebnisorientiert handelt: Jetzt weiterlesen →
Die Lehrerin hat eine Fortbildung zum Thema Internet & Co besucht! Yeah! #nichtselbstverständlich #Elternabend #medienkompetenz #schule
— Rosa-Hellblau-Falle (@machmirdiewelt) September 7, 2016
„Code wird der Kitt sein, der in Zukunft unsere Gesellschaft zusammenhält. Da bin ich mir 100 % sicher, denn das Digitale ist allgegenwärtig und erfasst alle Lebens- und Arbeitsbereiche. […] Wenn wir unseren Kids das richtige Rüstzeug für die Zukunft mitgeben wollen, dann sollten sie lernen, wie Programmieren funktioniert. Das bedeutet natürlich noch lange nicht, dass alle später beruflich als Programmierer arbeiten werden. Aber sie verstehen dann hoffentlich besser, wie Code funktioniert und welche Auswirkungen er haben kann. Denn ansonsten züchten wir uns eine Generation von Endanwender heran, für die die digitale Welt eine Blackbox bleibt, die man unkritisch nutzt. Das können wir nicht wollen.“
Nico Lumma in „Natürlich müssen unsere Kinder programmieren lernen!“