Wie es um den Einsatz digitaler Medien im Schulunterricht bestellt ist, zeigt die Studie „Schule digital – der Länderindikator 2015“. Demnach hinkt die schulische Realität noch immer den tatsächlichen Anforderung des 21. Jahrhunderts durchaus weit hinterher. Das bestätigen die Zahlen der ICLS-Studie 2013, die dem Länderindikator zugrunde liegen: Demnach werden digitale Medien in keinem Vergleichsland seltener im Unterricht genutzt als in Deutschland. Das ist bitter. Wie der nationale und internationale Vergleich im Detail aussieht, zeigen die beiden Grafiken:
